Leerlingen van de school laten haar een voorbeeld zien van de meetactiviteiten die basisscholieren in heel Nederland zullen doen. Het thema van de achtste Grote Rekendag, georganiseerd door Freudenthal Instituut van de Universiteit Utrecht, is ‘Meten te lijf’. Ongeveer 1000 basisscholen met ruim 250 duizend leerlingen in Nederland en Vlaanderen stellen die woensdag het leren meten centraal in het onderwijs door te meten met en aan het eigen lijf.

Ze ontwerpen bijvoorbeeld maten voor wat ze dagelijks tegenkomen. Leerlingen van ‘Het Drieluik’ maken ondermeer een T-shirt met daarop enkele kenmerkende eigen maten, zoals lengte, schoenmaat, kledingmaat of zelfs de afstand van oor tot oor. Jorritsma zal de leerlingen wat vertellen over maten die voor Almere belangrijk zijn.

Verbanden leggen tussen maten
In groep 7 en 8 gaan leerlingen op zoek naar de relaties tussen maten. Bijvoorbeeld: Als je langer bent dan je klasgenoot, kom je dan ook verder als je beiden tien grote stappen neemt? Leerlingen onderzoeken deze vraag aan de hand een opdracht. Andere opdrachten voor deze oudste leerlingen zijn: het bepalen van de reactiesnelheid, het zoeken naar een verband tussen het volume en de oppervlakte van je hand, en het bepalen van de draag- of drukkracht van je arm.

Toegankelijk lesmateriaal
Het door het Freudenthal Instituut van de Universiteit Utrecht ontwikkelde materiaal, een boek, video- en geluidsfragmenten en powerpointpresentaties, helpt leerkrachten bij het vormgeven van de dag. In dit materiaal vinden ze opdrachten voor verschillende niveaus, die ook later als aanvullend lesmateriaal gebruikt kunnen worden. Omdat rekenen ook in het onderwijs voor blinde en slechtziende leerlingen een belangrijke rol speelt, zijn de opdrachten ook beschikbaar in braille en zijn de tekeningen in reliëf gezet.

Leuk en belangrijk
De Grote Rekendag is een initiatief van het Freudenthal Instituut van de Universiteit Utrecht, bedoeld om aan alle basisschoolleerlingen en hun leerkrachten te laten zien dat rekenen leuk is. Het instituut verricht onderzoek op het gebied van het reken-wiskundeonderwijs en ontwikkelt materiaal hiervoor. Steeds meer scholen kiezen ervoor om extra aandacht te besteden aan hun eigen reken-wiskundeonderwijs, wat te zien is in het stijgend aantal aanmeldingen voor de Grote Rekendag.